In der letzten Woche haben SchülerInnen der Jahrgänge 10 und Q2 zwei interessante Projekte im Rahmen ihres naturwissenschaftlichen Unterrichts bei Frau Rüth durchgeführt:

Differenzierung 10 Naturwissenschaften:

Im Rahmen ihres Forensik-Praktikums haben die Schüler*innen des Jahrgangs 10 nach Fingerabdruck- und Haaranalysen auch DNA isoliert. Exemplarisch haben sie dazu Tomaten untersucht, ihre Zellen aufgeschlossen und schließlich ihre DNA ausgefällt (s. Fotos). Die Untersuchung und die Methode des genetischen Fingerabdrucks folgen demnächst.

Leistungskurs Q2 Biologie:

Zum Abschluss der Unterrichtsreihe Humanevolution hat der LK Biologie eine Exkursion ins Neanderthalmuseum unternommen. Dort wurden mithilfe eines Fragenkatalogs die wesentlichen Stationen der Menschwerdung erforscht und zahlreiche Themenaspekte aus dem Unterricht vertieft.

Im Anschluss an den Museumsbesuch haben die Schüler*innen des LK in einem Workshop zur Humanevolution Schädelfragmente und Schädelrepliken zeitlich eingeordnet, typische Merkmale früherer  Hominiden kennengelernt und Vergleichskriterien gefunden. In Kleingruppen konnten sie sich ausführlich mit je zwei Hominidenarten befassen und ein kritisches Verständnis für die Vorläufigkeit homininer Stammbäume entwickeln. Der Workshop stellte sich dabei als exzellente Vorbereitung auf das Zentralabitur dar.

GAPP 2023/24

Nachdem im letzten Herbst erneut einige Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 10 und Q1 dank des “German-American Partnership Program” (GAPP) ihre Austauschpartnerinnen und -partner in Amerika vom 16. September bis 12. Oktober 2023 besuchen durften, sind jetzt die Amerikanerinnen und Amerikaner vom 17. Juni bis zum 11. Juli 2024 in Deutschland.

Die Möglichkeit, bei diesem Austausch mitzumachen, gibt es an unserer Schule schon seit 40 Jahren. Der Austausch erfolgt mit Schülerinnen und Schülern der Concord Highschool im amerikanischen Oststaat New Hampshire. Die deutschen und amerikanischen Schülerinnen und Schüler haben dabei  die Chance, das Partnerland für 4 Wochen zu besuchen und den Alltag, der teilweise ganz anders als gewohnt ist, zu erleben.

Typischerweise haben die Schülerinnen und Schüler, die zum Zeitpunkt des Austausches in der 10. und 11. Klasse sein werden, im Herbst des vorherigen Schuljahres dazu Zeit, sich zu bewerben, wobei sie ein Motivationsschreiben und einen kleinen Einblick in ihr Privatleben, sei es durch ein Video oder eine PowerPoint-Präsentation, einschicken müssen. Das Lehrerteam der beiden Schulen, das für GAPP zuständig ist, wählt dann sorgfältig aus, wie gut die Schülerinnen und Schüler mit den bereits ausgewählten Amerikanerinnen und Amerikanern der anderen Schule “matchen”. Die Partnerinnen und Partner werden dabei nicht nach Leistung ausgewählt, sondern nach gemeinsamen Interessen, charakterlichen Eigenschaften und ähnlich aufgebauten Alltagen. Damit soll ermöglicht werden, dass die GAPP-”Pärchen” sich möglichst gut verstehen.

Die Lehrer an unserer Schule, die das Programm betreuen, sind schon seit einigen Jahren die beiden Englischlehrer Thomas Specht und Sebastian Aretz. Seit diesem Jahr sind auch die Lehrer Patrick Christiansen und Artjom Nekos dabei, auf amerikanischer Seite betreuen Marnix van Steenbergen und Sarah Hayes schon länger den Austausch.

Vor 2 Wochen wurden die Amerikanerinnen und Amerikaner nach einem langen Flug über 6 Zeitzonen erst einmal vor dem MKG am Montagnachmittag von ihren Partnerinnen und Partnern begrüßt. Nach dem großen Wiedersehen ging es zum temporären “zu Hause” und schon am nächsten Tag in die Schule, wo die Amerikanerinnen und Amerikaner zum ersten Mal den deutschen Alltag selbst erleben durften.  

Einen Tag später, am Mittwoch, gab es eine “Welcome Party” bei Familie Heger, die am GAPP-Programm beteiligt ist.  

Den Rest der Woche haben die Gäste mit ihren deutschen Partnerinnen und Partnern in der Schule verbracht, wobei sie manchmal mit im Unterricht saßen, manchmal aber auch wie die Deutschen schon 9 Monate zuvor den jüngeren Jahrgängen durch kleine Präsentationen etwas über GAPP und ihre Kultur erzählt und mit ihnen Spiele gespielt haben.

Generell konnten sie sich trotz der kleinen Sprachbarriere immer gut verständigen und sich teilweise sogar am Unterricht beteiligen. Die amerikanischen Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollten in Deutschland genauso viele großartige Erfahrungen sammeln wie die Deutschen zuvor in Amerika, als sie mit zum Homecoming-Ball durften. Deswegen waren die GAPPer auch beim diesjährigen Abiball.

In der folgenden Woche waren alle GAPPer gemeinsam mit Herrn Specht, Herrn Christiansen und dem amerikanischen Lehrerteam in unserer Hauptstadt Berlin, um auch mal das Großstadtleben in Deutschland kennenzulernen, genau wie die GAPPer vor fast einem Jahr auch über ein Wochenende in New York City gewesen waren und einen Ausflug nach Boston gemacht hatten.

Berlin hat trotz Stress und Hitze viel Spaß gemacht, die Gruppe besuchte berühmte Sehenswürdigkeiten wie das Brandenburger Tor und das Reichstagsgebäude, in dessen Kuppel sie sogar hineindurfte. Außerdem besuchten alle zusammen wie zuvor in NYC ein Musical.

Ein Highlight war laut einer Schülerin der 10. Klasse und ihrer Partnerin das “Public Viewing” des EM-Fußballspiels, bei dem die Niederlande und Österreich aufgrund der momentan in Deutschland stattfindenden EM gegeneinander antraten. In New Hampshire hatten die Amerikanerinnen und Amerikaner bisher nicht viel von Fußball mitbekommen, da die Sportart American Football dort sehr viel beliebter ist. Gerade deswegen ist die Tatsache, dass die EM gerade stattfindet, sehr „praktisch“. Eine amerikanische GAPP-Teilnehmerin war so begeistert von der Erfahrung des Public Viewings, dass sie sich vorstellen könnte, in Zukunft ein echter Fußballfan zu sein.

Nächste Woche werden die GAPPer unter anderem in Köln den Kölner Dom besichtigen, der international bekannt ist und als deutsches Kulturgut gilt.

Generell kann man sagen, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer dieses Austausches sehr stark in den Alltag ihrer Partnerinnen und Partner eingebunden werden, nicht nur durch das, was die Schulen organisieren, sondern auch über die Familien selbst, die in Amerika zum Beispiel mit den Deutschen nach Washington DC oder zu den Niagara Falls an der kanadischen Grenze gefahren sind.

Auch wenn bei manchen das Match nicht perfekt war, fühlen sich doch die meisten mit ihren Partnerinnen und Partnern sehr verbunden, auch durch Aktivitäten wie Kartfahren und Bowlen, und es entwickelte sich ein besonderes Gemeinschaftsgefühl.

Eine Schülerin der 10 sagte: “Durch GAPP hat man eine andere Kultur aus eigener Hand erfahren. Ich würde es immer wieder machen.” So empfehlen die meisten GAPPer eine Bewerbung für den Austausch auf jeden Fall, da er eine einzigartige, “once in a lifetime experience” ist.

Von: Mareike Brenner (10a)

Am 4. Juli 2024 fand der diesjährige Spirit Day direkt im Anschluss an die sechste maXXgala statt. Das Schulmotto „Gemeinschaft“ war Programm!

In diesem Jahr veranstaltete die SV unter der Leitung von Frau Demir und Herr Knippenberg ein Völkerball-Turnier für die ganze Schule. Aufgrund des eher „unsommerlichen“ Wetters fand es in der Halle auf drei Spielfeldern statt.

Die Mannschaften, welche alle Jahrgänge von der 5 bis zur Q1 umfassten und von verschiedenen Lehrer*innen betreut wurden, traten hier gegeneinander an.

Durch die willkürlich durchmischten Teams wurden die Schulgemeinschaft und der Teamgeist gefördert und einige neue Bekanntschaften sind entstanden. So meinte Anastasia M. (9c), dass sie innerhalb ihres Teams Freundschaften sowohl aus der sechsten Klasse als auch aus der Q1 geknüpft hat.

Auch die Lehrer*innen hatten großen Spaß an der Veranstaltung. „Durch die Zuordnung der Teams mussten die verschiedenen Altersgruppen miteinander funktionieren“, so Frau Gatzen.

Zwischendurch durfte eine Erfrischung vom Eiswagen natürlich nicht fehlen. Dieser war von der SV extra für den Spiritday bestellt worden war.

Die sechs erfolgreichsten Teams unter der Leitung von Frau Haupt, Herrn Frohnhofen, Herrn Corsten, Herrn Zöller, Herrn Offergeld und Frau Rüth durften sich im Halbfinale gegeneinander behaupten. Nach einigen sehr knappen Spielen standen die Finalisten fest: Herrn Zöllers Team trat gegen Herrn Offergelds Team an!

Nach einem sehr spannenden Finale vor einem tollen Publikum durfte sich das „Pavian“-Team um Herrn Zöller Sieger nennen. Herzlichen Glückwunsch!

Ein ganz besonderer Dank geht natürlich an unsere SV, die den gesamten Tag so toll für uns alle organisiert hat.

Von: Johanna Przibylla (9c)

“A little Party never killed our Abi”

Am Freitag, dem 21. Juni 2024, hieß es für die diesjährigen Abiturient*innen endgültig Abschied von ihrer Schulzeit zu nehmen, denn es fanden der Abiturgottesdienst und die Abiturentlassfeier statt.

Der Gottesdienst begann um 14:30 Uhr in der Kirche in Beeck. Er wurde von der Schulseelsorgerin Frau Rath und dem evangelischen Pfarrer Puschke durchgeführt. Die Abiturient*innen hatten den Ablauf des Gottesdienstes bereits lange im Vorfeld mit Frau Rath geplant, um einen fröhlichen Gottesdienst feiern zu können, denn das Thema des Gottesdienstes war „federleicht“. Durch die musikalische Begleitung von Tobias Pastwa am Klavier konnten die Schüler*innen und ihre Angehörigen einen Gottesdienst feiern, der neben Zusammenhalt auch den Aspekt der Leichtigkeit betonte. Die Angehörigen erhielten außerdem Zettel, auf die sie einige nette und persönliche Dinge über und Wünsche für den jeweiligen Abiturienten/die jeweilige Abiturientin schrieben.

Nach dem feierlichen Gottesdienst ging es zur Entlassfeier, die um 16 Uhr startete, in die Schule. Dort war bereits ein Sektempfang von der Q1 des MKG vorbereitet. Die Feier begann mit einer Begrüßungsrede von Herrn Ingenrieth. Er gratulierte den Schüler*innen zu ihrem bestandenen Abitur und blickte auf ihre Schulzeit zurück. Außerdem sprach er einen Dank an die Eltern dafür aus, dass sie ihr Kind 12 Jahre lang während ihrer Schullaufbahn unterstützt hatten. Auf die Begrüßungsrede folgten neben musikalischen Einlagen von Keana Macario, Franca Stolzenberger und Herrn Görner weitere Reden von unserem Bürgermeister Herrn Pape, unserer Schulleiterin Frau Kuchenbecker, den beiden Beratungslehrer*innen der Stufe, Frau Neubauer und Herrn Aretz, und von Luise Ganes, der Stufensprecherin des Abiturjahrgangs. Alle betonten besonders den Dank an die Lehrer*innen und blickten mit Freude und teilweise auch mit ein wenig Wehmut auf die Schulzeit der Abiturient*innen zurück. Die Schulleiterin und der Bürgermeister griffen in ihren Reden auch unterhaltsam das Motto des diesjährigen Abiturjahrgangs auf: “A little party never killed our Abi“.

Nicht nur die musikalischen Einlagen, sondern auch die schönen Reden sorgten für viele Emotionen bei den Abiturient*innen und ihren Angehörigen. Bevor die Zeugnisse übergeben wurden, wurden die Besten des Jahrgangs geehrt. Dazu gehörten sowohl die Schüler*innen mit den besten Notendurchschnitten als auch diejenigen, die in bestimmten Fächern eine besondere Begabung gezeigt hatten. Mit Lisa Landwehr und Luise Ganes erreichten in diesem Jahr gleich zwei Schülerinnen die Bestnote 1,0.

Dann war auch schon der Moment der Zeugnisvergabe gekommen: Die Schüler*innen traten jeweils mit ihrem Tutorkurs und der/dem dazugehörigen Lehrer/in nach vorne, begleitet von einem Lied, das sich jeder Kurs im Vorhinein selbst ausgesucht hatte. Jede/r Schüler/in wurde nun einzeln aufgerufen und durfte sich bei seinem/ihrem Tutor und Frau Kuchenbecker neben dem Abiturzeugnis eine Rose abholen. Auch das BT-Team Frau Neubauer, Herr Aretz und Herr Horn gratulierten den Abiturient*innen, für die es viel Applaus gab. Schließlich klang die diesjährige Abiturfeier mit einem Sekt und zahlreichen persönlichen Gesprächen zwischen den Lehrer*innen und Schüler*innen und deren Familien aus. 

An dem darauffolgenden Samstag, dem 22. Juni 2024, fand der Abiball der Abiturient*innen statt. Die Veranstaltung startete um 17:30 Uhr mit einem Sektempfang im Forum in Wegberg, der von fleißigen Schüler*innen der Q1 ausgeschenkt wurde, die auch im weiteren Verlauf des Abends den Getränkeausschank übernahmen. Eltern, Geschwister und Freunde stießen gemeinsam auf „ihre“ Abiturient*innen an und nutzten die Location, um Fotos zu machen, bevor das Programm im Forum startete. Zu Beginn liefen die Abiturient*innen über einen roten Teppich mit ihrem/ihrer ausgewählten Partner/in ins Forum ein. Eine Fotografin hielt die einzelnen Paare auf ihrer Kamera fest. Anschließend übernahmen die Abiturient*innen Matthias Bieker und Luise Ganes das Wort. Sie begrüßten alle Anwesenden und blickten in einer schönen Rede auf ihre Schulzeit zurück. Die Rede der beiden war für alle sehr emotional und bei dem einen oder anderen liefen auch ein paar Tränen. Es folgten musikalische Einlagen von Franca Stolzenberger, Keana Macario und Matthias Rütten, die zusammen eine festliche Atmosphäre schufen. Auch Redouane Assbai hatte eine unterhaltsame Rede vorbereitet, in der er an einige lustige Begebenheiten der gemeinsamen Zeit am MGK erinnerte. Außerdem fand der Mutter-Sohn- bzw. Vater-Tochter-Tanz statt und alle Abiturient*innen wurden von ihrer Mutter/ihrem Vater über die Tanzfläche geführt, was ein schönes Bild darstellte.

Zum Ende des Programms richteten Franca Stolzenberger und Keana Macario als Organisatorinnen des Abiballs ein paar Worte an die Anwesenden und eröffneten das Buffet. Nach dem Essen wurde die Tanzfläche eröffnet und sowohl die Abiturient*innen und Eltern als auch die anwesenden Lehrer*innen nutzten diese gerne. So wurde bis tief in die Nacht fröhlich gefeiert und den Abiturient*innen wurde ein wunderschöner und zugleich ausgelassener Abschluss ihrer Schulzeit ermöglicht.

Von: Julia Stevens (10b)

Am Samstag, den 22.06.2024, begrüßte unsere Schulleiterin Frau Kuchenbecker im PZ zusammen mit ihren Kolleginnen Frau Hayen und Frau Falk 80 neue Sextaner*innen mit ihren Eltern und hieß sie im Namen aller herzlich willkommen. Nach der Begrüßung teilte die Erprobungsstufenkoordinatorin Frau Hayen den Kindern und ihren Eltern den Ablauf des Vormittags mit.

Dabei sprach sie unser Schulmotto: Verantwortung. Gemeinschaft. Zukunft an und wies auf den Projekttag, der in diesem Jahr am 02.07.24 stattfand, hin. Man blickte in viele gespannte und neugierige Gesichter bis zu dem Augenblick, als Frau Hayen die Klassenlehrer*innen (5a: Frau Schulze, 5b: Frau Aretz, 5c: Herr Specht) vorstellte und nach vorne bat. Da Frau Aretz verhindert war, nahm Frau Falk als stellvertretende Klassenlehrerin die Sextaner*innen der Klasse 5b in Empfang. Die Spannung stieg und man blickte in viele aufgeregte Gesichter, als Frau Hayen die Sextaner*innen namentlich erwähnte und nach vorne bat. Große Freude und Euphorie waren nach anschließender Bekanntgabe der neuen Klassen im PZ zu spüren und zu sehen.

Mit ihren neuen Klassenlehrer*innen und in den zukünftigen Klassenräumen hatten die Sextaner*innen in einer lockeren Atmosphäre, alle im Stuhlkreis sitzend, die Möglichkeit, Fragen an zu stellen, sich näher kennenzulernen und zu beschnuppern.

Die zukünftigen Klassenlehrer*innen hatten sich im Vorhinein überlegt, welche Spiele sie mit den Sextaner*innen spielen wollten, und dementsprechend  Materialien vorbereitet. Beim spielerischen Kennenlernen war eine große Freude und positive Stimmung der Kinder zu erkennen, die schon von einem  ersten Zusammenhalt und von erster Zusammenarbeit geprägt war.

Während die Sextaner*innen und Klassenlehrer*innen sich in ihren neuen Klassenräumen befanden, hatten die Eltern die Möglichkeit, sich bei einem Getränk oder einem kleinen Snack, gesponsert vom Förderverein, untereinander auszutauschen. Zudem stellte Frau Kyrieleis, die Vorsitzende des Fördervereins unserer Schule, den Eltern das Konzept des Vereins und dessen Leistungen mithilfe einer Power-Point-Präsentation vor.

Alle Viertklässler*innen freuen sich jetzt darauf, dass nach den Sommerferien ihr erstes Jahr auf dem Gymnasium beginnt und dass sie zur MKG-Gemeinschaft gehören werden.

Wir freuen uns auch auf unsere neuen Sextaner*innen und darauf, mit ihnen zusammen unser Motto: Verantwortung. Gemeinschaft. Zukunft weiter verwirklichen zu können.

Von: Jette Müchen (10b)

Am vergangenen Dienstag, den 02.07.2024 fand am Maximilian-Kolbe-Gymnasium ein Workshoptag rund um unser Schulmotto „Verantwortung. Gemeinschaft. Zukunft.“ (VGZ) und die 17 Nachhaltigkeitsziele der UN (SDGs) statt. Externe Anbieter, Lehrer*innen, aber auch die SV leiten diese Workshops und gestalteten den Tag gemeinsam mit den Schüler*innen des MKG.

Nachdem im letzten Jahr unser neue Schulmotto „Verantwortung. Gemeinschaft. Zukunft.“ mit einem Projekttag und einer großen Projektpräsentation vorgestellt worden war, hat sich bereits Einiges getan. Im Unterricht ist das Thema Nachhaltigkeit für alle präsenter geworden und der Workshoptag sollte nun zum einen unser Mottto weiter verankern und zum anderen die Schule für neue Impulse von außen öffnen. Geplant wurde der Tag von unserer Schulentwicklungsgruppe bestehend aus den Lehrer*innen Christoph Offergeld, Simone Mann, Katrin Keite, Bettina Hayen und Guido Knippenberg, der am Dienstagmorgen vor dem Start der Workshops per Durchsage alle Schüler*innen, Lehrer*innen und Gäste begrüßte und ihnen viel Spaß bei der Durchführung ihrer einzelnen Kurse wünschte sowie noch einmal auf die Bedeutung des neuen Schulmottos hinwies.

Die Workshops konnten von den Schüler*innen als Kombination aus jeweils zwei Modulen bereits ab dem 21.06.2024 gewählt werden und waren in zwei Zeitschienen aufgeteilt, die jeweils vor und nach einer 45-minütigen Pause auf dem Plan standen. Einige Workshops wurden von externen  Gästen aus dem Hochschulbereich und von Wegberger Vereinen und Initiativen geleitet. So gab es beispielsweise den Workshop ,,Klimate Fresk – das Klimapuzzle“ von Christoph Engelberg, dem Vorstandsvorsitzenden des Vereins Energybirds e.V. der RWTH Aachen oder auch die Workshops ,,Stilbewusst nachhaltiger Konsum“ und ,,Hangtags – ist das wichtig oder kann das weg?“ unter der Leitung von Prof. Dr. Monika Eigenstetter und Design-Ingenieur Oliver Hess von der Hochschule Niederrhein. 

Von 8 Uhr bis 10.15 Uhr lief das erste Modul der Workshops, danach gab es bis 11 Uhr eine Pause und währenddessen auch die große Tombola der All4All-AG. Dort gab es eine Menge an Gewinnen. Von Gutscheinen für verschiedenste Läden in Wegberg über Fahrradzubehör aus dem Giant Store Wegberg bis zum Hauptpreis, einer Lautsprecherbox von JBL, war alles dabei. Anschließend ging es weiter mit dem zweiten Modul der Workshops, ehe um 13.15 Uhr ein abwechslungsreicher Projekttag für alle zu Ende ging.

Ein weiteres Beispiel gemäß dem „Schulmotto. Verantwortung. Gemeinschaft. Zukunft.“ war eine ,,Müllsammelaktion“. Der Workshop wurde von Herrn Görner und den beiden SV-Mitgliedern Simon Tiskens und Constantin Faller geleitet und beinhaltete ein gemeinsames Müllsammeln rund um den Beeckbach. Dabei wollten die Teilnehmer*innen zeigen, dass sie Verantwortung für die Gemeinschaft übernehmen möchten, indem sie Wegberg auch für die Zukunft lebenswert erhalten wollen. Es war erschreckend zu sehen, wie viel Müll sich in der schönen Natur am Beeckbach angehäuft hat, teilweise lagen Abfälle einfach auf dem Boden, obwohl sich ein Mülleimer in unmittelbarer Nähe befand …

An dieser Stelle ergeht ein großes Dankeschön an die Schulentwicklungsgruppe für die Organisation sowie die externen Gäste, Lehrer*innen und Schüler*innen für ihre tolle Arbeit und ihren Einsatz, mit dem sie einen erfolgreichen Worshoptag für uns alle möglich gemacht haben.

Von: Luca Lange (10c)

Ein Projekt des Differenzierungskurses Gesellschaftswissenschaften

Die Schüler*innen der zehnten Klassen des Differenzierungskurses Gesellschaftswissenschaften befassten sich im Unterricht mit dem Thema Nachhaltigkeit und betrachteten dabei speziell die Jeans.

Mit ihrem Kurslehrer, Herrn Knippenberg, der auf die Idee kam, sich an das Beecker Volkstrachtenmuseum zu wenden, stattete der Kurs den Mitarbeiter*innen des Museums im Frühjahr einen ersten Besuch ab, sodass das gemeinsame Projekt rund um die Jeans starten konnte. Dabei schauten sich die Schüler*innen erst einmal die Gegebenheiten vor Ort im Museum an, um weitere Arbeitsschritte planen zu können.                                             

Herr Schlömer, einer der Mitarbeiter*innen, beeindruckte den Kurs mit seiner Zeitreise unter dem Titel „Langlebige Kleidung und kurzlebige Trends - Mode, Menschen und Musik der 50er - 90er Jahre“. Die Schüler*innen arbeiteten anschließend zwei Monate lang im Unterricht an ihrem Projekt in Zusammenarbeit mit dem Museum. Dabei entstanden viele neue Ideen und tolle Ergebnisse. Im Verlauf gab es zudem einige persönliche Treffen mit den Mitarbeiter*innen, die entweder im Museum oder im Kursraum in der Schule stattfanden. Bei den Zusammentreffen wurden Ergebnisse zusammengetragen und vorgestellt, sodass auch die Mitarbeiter*innen des Flachsmuseums auf dem neuesten Stand des Projektes waren. So konnte gemeinsam eine tolle und ausdrucksstarke Ausstellung entworfen werden.

Am 27.06.24 arbeitete und bastelte der gesamte Differenzierungskurs zusammen mit Herrn Knippenberg und den Mitarbeiter*innen des Museums an der Fertigstellung der gemeinsam überlegten Ausstellung. Dabei wurde geschrieben, gehämmert und gemalt. Anschließend wurden die fertigen Werke zur Ausstellung gestellt. Nun können diese ab sofort von Besucher*innen des Museums betrachtet werden. Zusätzlich haben sie die Möglichkeit, sich auch aktiv an der Ausstellung zu beteiligen, indem sie zum Beispiel einen von den Schüler*innen entworfenen Fragebogen ausfüllen, um ihre eigene Nachhaltigkeit in Bezug auf ihren Textilkonsum zu überprüfen. Je nachdem, wie die Auswertung des Fragebogens ausfällt, können sie Chips in drei Röhren werfen, die mit Hilfe von Punktzahlen versehen sind und auf denen man erkennen kann, ob man sehr nachhaltig ist oder eher nicht nachhaltig.

Schlussendlich kann man sagen, dass das Projekt „Die Jeans – zwischen Wahnsinn und Nachhaltigkeit“ allen Schüler*innen nicht nur viel Spaß und Freude bereitet hat, sondern sie auch hinsichtlich der Thematik zur Nachhaltigkeit belehrt und für die Zukunft noch mehr sensibilisiert hat.

Von: Jette Müchen (10b)

Nach einer knapp dreistündigen Busfahrt kamen wir, Herr Runken von der Edith-Stein-Realschule, die Q1-Niederländisch-Kurse des Maximilian-Kolbe-Gymnasiums von Frau Demir und Herrn Lenders/Frau Hamacher und die Niederländisch-AG der Realschule unter der Leitung von Frau Demir um 11:30 Uhr bei bestem Wetter am 12.4.2024 in Amsterdam an.

Von der Innenstadt trennte uns dann nur noch eine kurze Fahrt mit der Fähre. Bevor es zum Anne-Frank-Haus ging, hatten wir noch etwas Zeit, uns umzusehen und die ersten Eindrücke von der Stadt zu sammeln: von den Scharen von Touristen, den Souvenirshops, dem seit Neuestem auch in Deutschland legalisierten und in Amsterdam frei verkäuflichen Cannabis in sämtlichen Formen und Farben, aber auch von der wunderschönen Innenstadt und der dazugehörigen typisch niederländischen Architektur. 

Am Anne-Frank-Haus angekommen, bekamen wir alle einen Audioguide, der für die Q1-Kurse unserer Schule natürlich auf Niederländisch war. Das Museum, welches direkt an das Haus, in welchem sich die Familie Frank zur Zeit des Zweiten Weltkriegs vor den Nazis versteckt hat, angebaut ist, berichtete zum einen durch Videos und den Audioguide über die Geschichte und die Hintergründe des Versteckens im sogenannten "Achterhuis" (zu Deutsch "Hinterhaus"), aber auch durch originale Tagebucheinträge der Anne Frank und durch Schriften ihrer Familie über das Leben in konstanter Angst, in bedachter und nie zu brechender Stille und in nächtlicher, aber auch täglicher Dunkelheit.

Der Weg durch das Anne-Frank-Haus war teilweise sehr eng und die Treppenstufen sehr schmal, was es noch schwerer machte zu verstehen, wie man dort für so lange Zeit versteckt und ungehört, aber auch praktisch ungesehen bleiben konnte.

Obwohl wir das Thema des Zweiten Weltkriegs auch aus jüdischer und unter anderem auch aus Anne Franks Sicht im Niederländischunterricht bereits besprochen hatten, war es definitiv nochmal sehr interessant, vor Ort die Lebensumstände und die Hintergrundgeschichte gesehen und gehört zu haben, um sie verstehen zu können, auch wenn wir das Ausmaß dessen nie vollständig nachvollziehen können.

Im Souvenirshop des Anne-Frank-Hauses haben einige von uns ein kleines Andenken an diesen Ausflug erworben, wobei man sagen muss, dass wohl keiner von uns diese Erfahrung so schnell vergessen wird. 

Bis zur Abfahrt hatten wir noch drei Stunden Freizeit, in der wir die Stadt in kleinen Gruppen erkunden durften. Von den typisch niederländischen Pommes bis hin zum Burger und sonstigen Mahlzeiten, die man auf der sogenannten „Fressmeile“, aber auch zwischendurch in jeder anderen Straße genießen konnte, war alles dabei. 

Ein weiteres Viertel, das man wohl einmal in seinem Leben gesehen haben muss, war das "Red Light District", in dem es unter anderem auch Coffee-Shops gab, die den Geruch der berühmten Cannabispflanze, der ab und zu durch die Einkaufsstraßen Amsterdams strömte, deutlich in den Schatten stellten.

An dem vereinbarten Treffpunkt angekommen ging es dann um 17:30 Uhr zurück nach Wegberg, wo wir wie geplant um 21:00 Uhr eintrafen.

Nach diesem schönen und interessanten Tag in Amsterdam waren wir alle erschöpft und froh, wieder nach Hause und in unsere Betten zu kommen. 

Von einigen Schüler*innen aus unserer Gruppe hörte man, dass "Amsterdam schon ein Vibe" ist. Mit anderen Worten: Wenn man eine neue, schöne und gleichzeitig sehenswerte Stadt außerhalb von Deutschland besuchen will, reicht es schon, ins Nachbarland zu fahren und einen Tag in Amsterdam zu verbringen.

Von: Merle Bandemer, Q1

Die sechste maXXgala am MKG Wegberg

Am Donnerstag, dem 04. Juli.2024, fand zum sechsten Mal in Folge die maXXgala an unserer Schule statt. Diese Veranstaltung dient dazu, herausragende Leistungen und ausgezeichnetes Engagement unserer Schüler*innen innerhalb des letzten Schuljahres bekannt zu geben und zu ehren. Dank der Organisatorinnen Christina Reinhardt und Dr. Andrea Schwaiger werden jährlich zahlreiche Schüler*innen für ihre besonderen Fähigkeiten auf der Bühne der maXXgala gewürdigt.

Die Moderatoren Tom Schellkes und Magnus Schmitz aus der Schülervertretung führten uns in diesem Jahr durch die Veranstaltung. Nachdem sie die Schüler- und Lehrerschaft, das Organisationsteam, den Vorsitzenden der Schulpflegschaft Andreas Feger, Frau Hauptstock als Fotografin und die Schulleitung Maj Kuchenbecker begrüßt hatten, leiteten sie zu der Willkommensrede unserer Schulleiterin über. Frau Kuchenbecker jedoch sah ihre Ansprache nicht als Rede an, sie wollte den Fokus nicht auf sich selber, sondern vollkommen auf die zu ehrenden Schüler*innen legen. Sie betonte außerdem, dass die maXXgala zwar erst sechs Mal durchgeführt worden sei, jedoch auch davor schon sehr viele aufsehenerregende Leistungen vollbracht worden seien. Im Zuge dessen hob sie hervor, dass die Schülerschaft durch den Wettbewerbskampf nicht nur ihren eigenen Ehrgeiz und ihren eigenen Erfolg, sondern auch die Gemeinschaft der Schule und Stadt bereichern und somit Verantwortung übernommen haben. Sie betonte ihren Stolz auf jede*n einzelne*n Schüler*in.

Anschließend richtete der Vorsitzende der Schulpflegschaft Andreas Feger einige Worte an das Publikum. Krankheitsbedingt konnte unser Bürgermeister Christian Pape nicht vor Ort sein. Mit dem Satz „Wir sind stolz auf euch“ sprach Herr Feger im Namen der Elternvertretung und betonte die Wichtigkeit der Wertschätzung aller Leistungen.

Nun konnte die maXXgala endlich beginnen. Mit den Lehrer*innen als Laudator*innen erfuhren alle Zuschauer*innen nicht nur die Namen der besonders engagierten und erfolgreichen Schüler*innen, sondern auch Wissenswertes über die einzelnen Wettbewerbe und Programmpunkte.

Besonders im Bereich MINT haben sehr viele unserer Schüler*innen außerordentlich gute Leistungen erzielt. Es fanden Ehrungen für ihre erfolgreiche Teilnahme am Känguru-Wettbewerb, an der Matheolympiade, am biologisch- Wettbewerb, an „chem-pions“, an „Die Chemie stimmt“, am Informatik- Biber, am Heureka-Wettbewerb und an „Physik im Advent“ statt. Außerdem wurden die Lernferien und Schülerakademien erwähnt, wobei der Moderator Tom Schellkes seine eigenen Erfahrungen schilderte.

Nach diesen zahlreichen Ehrungen erfolgte eine wunderschöne Gesangseinlage von Pauline Drückhammer aus der Q1, der das Publikum entspannt lauschte.

Weiter ging es mit dem Bereich der Sprachen, wo u.a. die besonders guten Ergebnisse im Wettbewerb Big Challenge gewürdigt wurden. Anschließend wurden zahlreiche Urkunden an einige Schüler*innen der Klassen 8, 9 und 10 verteilt, die ihr DELF-Zertifikat, ein Sprachdiplom für Französisch, erfolgreich bestanden hatten. Hierbei machte die Laudatorin Frau Haupt auf die DELF- AG an unserer Schule aufmerksam. Auch an dem Bundeswettbewerb Englisch nahm eine Schülerin aus dem Jahrgang 9 freiwillig teil und erzielte einen zweiten Platz.

Mit ganz viel Mut und Motivation präsentierten Jana Deußen und Jule Tomczak aus der 6c eine ganz besondere Hiphop-Einlage dem begeisterten Publikum.

Im Anschluss ehrte Herr Zöller die Mädchenmannschaft im Fußball, die unterschiedlichen Tennismannschaften der Schule und die Badmintonmannschaft der Schule für ihre Erfolge als Kreismeister. Beim diesjährigen DFB-Talentwettbewerb konnten die Jungs aus den 6. Klassen den 2. Platz belegen und wurden dafür heute geehrt. Daraufhin bedankte sich Frau Reinhardt bei Herrn Zöller für die tolle Unterstützung bei allen sechs maXXgala-Veranstaltungen und für sein Engagement bei der Unterstützung und Betreuung der Schüler*innen unserer Schule bei den verschiedenen Sportwettbewerben, denn nun geht Herr Zöller in seinen wohlverdienten Ruhestand.

Nach einem gemeinsamen Gruppenfoto  mit allen geehrten Sportler*innen und Herrn Zöller folgte die Ehrung der Sporthelfer*innen. Die „Bücherkinder“ durften natürlich auch nicht fehlen, denn sie sorgen Jahr für Jahr dafür, dass kein Chaos entsteht und jede*r Schüler*in nach den Ferien das richtige Buch in den Händen hält.

Anschließend wurden ehemalige Q2-Mitglieder der SV gewürdigt, die in ihrer Schulzeit eine wichtige Rolle für unsere Schülervertretung gespielt haben, darunter unsere Schulsprecherin L. Ganes. Zusätzlich wurde auch die Technik-AG geehrt, wobei der Laudator Herr Hergert sich besonders bei den (nun) ehemaligen Mitgliedern der Q2 für ihre jahrelange zuverlässige und fleißige Arbeit bedankte. Durch die letzten Schuljahre haben uns auch die zwei besonders talentierten Sängerinnen Keana Macario und Pauline Drückhammer begleitet, die leider in diesem Sommer unser Schule verlassen. Zum Ende der maXXgala erfolgte die Ehrung der Streitschlichter, die eine bedeutsame Rolle an unserer Schule spielen, wenn es darum geht, in Konfliktsituationen zu vermitteln.

Die beiden Moderatoren Tom und Magnus, die souverän durch die maXXgala führten,  verabschiedeten nach all den Ehrungen und dem fast zweistündigen Programm die Schüler*innen und Lehrer*innen in den zweiten Teil des Tages: in den Spiritday der SV, über den an anderer Stelle berichtet wird.

Von: Maya Hugo, 10 b

Am Donnerstag, dem 06.06.2024, und Freitag, dem 07.06.2024, wurden die Schülerinnen und Schüler des Maximilian-Kolbe-Gymnasiums Wegberg anlässlich der diesjährigen Europawahl an die Wahlurnen gerufen, um ihre Stimme für die Juniorwahl abzugeben.

Die Juniorwahl ist eine Möglichkeit, die Schülerinnen und Schüler ab der siebten Klasse schon früh damit vertraut zu machen, wie eine Wahl auf Landes-, Bundes- oder sogar Europaebene abläuft, um sie auf spätere Wahlen vorzubereiten. Sie wird von den jeweiligen Schulen eigenständig geplant und durchgeführt. Die Wahlleitung besteht ebenso aus Mitgliedern der Schule. Der Ablauf der Juniorwahl ist identisch zu dem einer echten Wahl: Bei der Wahlleitung erhält man nach Vorzeigen der Wahlbenachrichtigung oder des Ausweises den Wahlzettel, welchen man daraufhin mit einem Kreuz bei der bevorzugten Partei versieht und schlussendlich in die Wahlurne wirft.

Die Ergebnisse aus der Wahl des Maximilian-Kolbe-Gymnasiums zeigen, dass es im bundesweiten Vergleich ein wenig anders abschneidet. Während die AfD bei den Schülerinnen und Schülern in Deutschland ein Ergebnis von 14,5 Prozent erzielen konnte, wodurch sie die zweitstärkste Partei wären, kam sie beim MKG lediglich auf 10,6 Prozent. Damit liegen sie hinter der SPD, die mit 13,5 Prozent die drittmeisten Stimmen für sich gewannen, deutschlandweit allerdings noch ein Platz weiter vorne sind. Die Partei mit den meisten Stimmen sowohl am MKG als auch bundesweit, ist die CDU, mit jeweils 20,9 Prozent. Die stärkste Abweichung verzeichnet die FDP. Mit 14,6 Prozent und damit 8,1 Prozent mehr als im Rest von Deutschland, sind sie die von den Schülerinnen und Schülern des MKG am zweithäufigsten gewählte Partei. Die Grünen kamen auf 6,3 Prozent und schnitten damit bei der Juniorwahl in Wegberg ähnlich schwach ab wie auf Bundesebene. Erwähnenswert sind zudem ,,Die Partei“ und Volt, die es beide schafften, am MKG über fünf Prozent zu kommen, während die Tierschutzpartei nur knapp an diesem Wert scheiterte.

Parallel zu der Juniorwahl wurde auch eine Abstimmung durchgeführt, die darüber entschied, ob das Maximilian-Kolbe-Gymnasium dem Netzwerk ,,Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ beitreten solle. Für die Planung und die Durchführung des Projektes war die Klasse 10c des MKG unter der Leitung von Lehrer Sebastian Aretz verantwortlich. Schon mehrere Wochen vor der Abstimmung starteten die Schülerinnen und Schüler der 10c damit, sich Gedanken darüber zu machen, wie sie dem Rest der Schule die Bedeutung von Werten wie Toleranz, Akzeptanz und Gerechtigkeit näher bringen könnten. Infolgedessen gestaltete die 10c Informationsplakate und Flyer, um die Teilbereiche Rassismus, Zivilcourage, Sprachsensibilität und Passivität genauer zu erklären. Anschließend wurden die Plakate und Flyer in der Schule ausgehängt und verteilt. Zudem gingen die Schülerinnen und Schüler der 10c durch die Klassen, um diese noch einmal persönlich anzusprechen und mögliche Fragen zu beantworten.

Um sich ,,Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ nennen zu dürfen, mussten mindestens 70 Prozent der Schulgemeinschaft für ,,Ja“ stimmen. Am Ende erreichte das MKG sogar 78,8 Prozent. Constantin Faller, Schüler der 10c, freute sich über dieses Ergebnis: ,,Wir sind froh, einen so großen Erfolg an unserer Schule feiern zu können, gerade in Zeiten, in denen Rassismus ein immer ernstzunehmenderes Thema wird“.                                                                                                                 

Von Luca Lange

Am Dienstag, dem 18.06.2024, fand das erste schulübergreifende Fußballturnier der drei Schulen des Bildungscampus Wegberg statt. Organisiert wurde dies von den beiden Lehrern Herrn Runken (Edith-Stein-Realschule) und Herrn Esser (Schule am Grenzlandring). Das-Maximilian-Kolbe Gymnasium wurde netterweise von unserem Sportlehrer Herrn Konda betreut, ohne den wir nicht hätten teilnehmen können. Trotz der widrigen Wetterbedingungen mit Dauerregen hatten wir eine Menge Spaß und man konnte schnell den Zusammenhalt auch zwischen den Schulen merken.

Da von unserer Schule nicht nur Zehntklässler mitgespielt haben, sondern auch Schüler der Q1 und Q2, entstand auch hier zwischen den Stufen eine richtige Einheit, die man auf dem Platz deutlich gespürt hat.

Schlussendlich ging der Nachmittag für uns alle zwar völlig durchnässt, aber dennoch mit einer Menge Spaß zu Ende.

Vielen Dank an alle, die an diesem großartigen Turnier teilgenommen haben, welches definitiv wiederholungsbedürftig ist.

Benjamin Stevens, Q2

Schüler aus Lateinamerika

suchen nette Gastfamilien in Deutschland!

Lernen Sie die Länder Lateinamerikas einmal praktisch durch die Aufnahme eines Gastschülers kennen. Im Rahmen eines Gastschülerprogramms mit Schulen aus Peru, Guatemala und Brasilien sucht die DJO - Deutsche Jugend in Europa Familien, die offen sind, Schüler als „Kind auf Zeit“ bei sich aufzunehmen, um mit und durch den Gast den eigenen Alltag neu zu erleben.

Die Aufenthaltsdauer für die Schüler beträgt:

• Peru (Arequipa): 27.10. – 07.12.2024 (16-17 Jahre alt)
• Guatemala (Guatemala-Stadt): 17.11. – 15.12.2024 (13-15 Jahre alt, nur in den Großräumen Stuttgart, Frankfurt und Düsseldorf)
• Brasilien (São Paulo): 12.01. – 26.02.2025 (13-15 Jahre alt)

Dabei ist die Teilnahme am Unterricht eines Gymnasiums oder einer Realschule am jeweiligen Wohnort der Gastfamilie für den Gast verpflichtend. Die Schüler lernen Deutsch als 1. Fremdsprache.

Ein Einführungsseminar vor dem Familienaufenthalt soll die Gastschüler auf das Familienleben bei Ihnen vorbereiten und die Basis für eine aktuelle und lebendige Beziehung zum deutschen Sprachraum schaffen. Ein Gegenbesuch ist möglich.

Bei Interesse wenden Sie sich bitte an: DJO - Deutsche Jugend in Europa e.V., Schlossstraße 92, 70176 Stuttgart. Nähere Informationen erteilen gerne:

• Herr Liebscher unter Telefon 0711-625138, Handy 0172-6326322,
• Frau Putane und Frau Obrant unter Telefon 0711-6586533,
• E-Mail: gsp@djobw.de,
• Webseite: www.gastschuelerprogramm.de

Bild: djo-Deutsche Jugend in Europa

Am 21.06.2024 durfte der Differenzierungskurs Gesellschaftswissenschaften der neunten Klassen von Frau Wlosinski einen Babysitter-Kurs durchführen. Dafür bekamen wir Besuch von Frau Christ, einer Pädagogin und Erzieherin, die aufgrund ihrer langjährigen Berufserfahrung auch diese Babysitter-Kurse anbietet und durchführt. Organisiert von Frau Wlosinski hatten wir Schülerinnen und Schüler so die Chance, in die Rolle des Babysitters einzutauchen.

Einen ganzen Schultag lang haben wir von 8:00 Uhr bis 13:15 Uhr verschiedenste Aspekte, Umgangsformen und Aufgaben des Berufes Babysitter kennengelernt und sind dabei auch praktisch aktiv geworden.  Frau Christ hat uns alles Theoretische genau erklärt und uns beim praktischen Teil begleitet. Dazu gehören Aufgaben wie das Wickeln von Babys, das Zubereiten von Milch oder auch das Füttern und Aufpassen auf Babys und Kleinkinder. Um auch das Festhalten und Tragen zu erlernen, bekamen wir zwei Puppen, die wir beim Aufpassen und Tragen unter uns aufgeteilt haben. Selbst in den Pausen durften wir die „Babys“ mit nach draußen nehmen.

Die Pädagogin erklärte wichtige Dinge wie zum Beispiel, wie man generell mit Babys und Kleinkindern umgeht, auf welche Dinge man beim „Sitten“ achten muss oder wie man mit schwierigen Situationen umgeht. Während des Kurses wurde es aufgrund der vielen eigenen Erfahrungen, von denen uns Frau Christ erzählt hat, nie langweilig. Zum Abschluss des Kurses bekamen wir alle unser Babysitter-Diplom, welches uns helfen kann, wenn wir später wirklich einmal einen Job in diesem Bereich machen möchten.

Insgesamt war der Kurs eine tolle und hilfreiche Chance für uns Schülerinnen und Schüler, da wir so ein mögliches Beispiel dafür bekommen haben, wie unsere Zukunft einmal aussehen könnte. Vor allem in den neunten und zehnten Klassen geht es viel um Berufsfindung und das Gestalten unserer Zukunft. Mit Kursen wie beispielsweise diesem werden uns neue Möglichkeiten aufgezeigt. In diesem Sinne hat uns der Babysitter-Kurs also weitergebracht und uns auch noch viel Spaß bereitet.

Zudem ist es wichtig zu erwähnen, dass in unserem Differenzierungskurs der Bereich Pädagogik die Hauptrolle spielt. Aus diesem Grund haben wir diesen Babysitter-Kurs durchgeführt, da der Beruf gut in diesen Themenbereich passt. Zusätzlich hatten wir damit einen tollen Abschluss der Unterrichtsreihe, indem wir praktisch aktiv werden konnten und dabei vieles dazugelernt haben.

Wir bedanken uns außerdem herzlich bei Frau Christ und auch bei Frau Wlosinski für das Leiten und Organisieren dieses besonderen Kurses und wir hoffen, dass auch weitere Jahrgangsstufen die Chance bekommen, einen solchen Kurs durchzuführen.

Von: Lea Landwehr (9c)

„Some Mistakes get made, that’s alright“ -

Am Freitag, dem 07.06.2024 und am Samstag, dem 08.06.2024 fand im Pädagogischen Zentrum unserer Schule das Musical „Fehler im System“ des B+ Musical-Kurses unter der Leitung von Herrn Hergert statt.

Nach harter Arbeit und monatelangen Proben war es nun endlich so weit.

14 Schüler*innen aus den Jahrgängen 8 und 9 präsentierten diesen Krimi mit Überraschungseffekt, welcher musikalisch durch Herrn Hergert am Piano begleitet wurde.

Ein Detektivclub bestehend aus den Jugendlichen Lucia, Luca, Marina, Tery, Esther, Rieke, Cellie und Fara beschäftigt sich mit dem Fall des verurteilten Mörders Simon Batestovich. Viele Fakten scheinen unschlüssig. Ist Testo wirklich schuldig oder doch unschuldig? Als die Jugendlichen mit den Ermittlungen beginnen, scheint alles darauf hinauszulaufen, dass Testo unschuldig ist. Doch auf einmal beginnt eine Reihe von Morden. Zuerst wird Lucia tot aufgefunden, dann wird der Gefängniswärter in der Waschmaschine „gewaschen“ und am Ende des Stücks stirbt die Freundin des nun befreiten Testo.

Mit dem Tod von Lucia wurde die Wendung im Stück eingeleitet. Von der glücklichen Atmosphäre ging die Handlung nun in ein Spiel um Leben und Tod über. Das aufmerksame Publikum konnte bereits während des Stücks die Lösung für all die Mordfälle erahnen. Spätestens aber mit dem Tod von Testos Freundin wird allen klar: Testo ist doch schuldig! Was die Zuschauer erkennen konnten, konnte der Detektivclub nicht. In dem Glauben, einen Unschuldigen aus dem Gefängnis befreit zu haben, schließen sie den Fall ab.

Nur Kharma und Dharma, die witzigen Zwillinge, sowie Leras Mutter entdecken die Wahrheit, aber da war es bereits zu spät: Nach vier Morden flüchtet Testo nach Australien.

Als das Highlight in diesem Stück benannte Mia I. (Klasse 9c) die beiden Schlusslieder: „Die Kernaussage des Stücks wurde mit dem Son „Some Mistakes get made, that’s all right“ sehr gut zusammengefasst. Jedoch wurde mit „Always look on the bright side of life“ auch Licht auf die guten Dinge im Leben gelenkt und alle sind mit einem Lächeln nach Hause gegangen.“

Sowohl das Publikum als auch die Schauspielerinnen und Schauspieler selbst hatten zwei wunderschöne Abende. So meinte Test alias Santosh G. (Klasse 9c): „Die Theatergruppe war wie eine zweite Familie für mich. Wir haben uns so gut verstanden und gegenseitig unterstützt.“ Bei dieser Aussage konnte Amelie P. (Klasse 8c) ihm nur zustimmen: „Meine Freunde hier haben mich über das ganze Jahr unterstützt. Auch das Publikum war toll und hat uns an beiden Abenden mit seinem Applaus unterstützt.“

Von: Johanna Przibylla (9c)